自学议论引导教学法——关于教学方法的探索与创新之十一  

作　　者：周成平[1] 

机构地区：[1]江苏第二师范学院

出　　处：《教育界（教师培训）》2019年第12期1-1,共1页Education Circle

摘　　要：自学议论引导教学法的倡导者是全国著名特级教师李庾南老师。新时期以来,李庾南老师及其团队经过几十年的探索和实践,创立了这种自学议论引导教学法。这种教学法和六步教学法、情境教学法一样,在我国基础教育界有着较大的影响力。2014年,我国首次举行全国基础教育教学成果奖的评选,李庾南老师的自学议论引导教学法荣获一等奖。关于自学议论引导教学法,李庾南老师有诸多著述对其进行了全面而详尽的阐述。其中比较有代表性的是人民教育出版社2004年9月出版的《数学自学·议论·引导教学法》和该社2013年7月出版的《自学·议论·引导教学论》等著作。自20世纪50年代后半期从教以来,李庾南老师在基础教育战线上已辛勤耕耘了60多年,长期教书育人的探索和实践使其深谙教师的教学之道和学生的学习之法。改革开放以来,李庾南老师及其团队边实践、边探索,边总结、边提高,从课堂上的教与学两方面入手,探寻规律,抵近真谛,最终用“自学、议论、引导”呈现出他们对课堂教学方法的本质认识。

关 键 词：著名特级教师 教学成果奖 基础教育 课堂教学方法 六步教学法 教书育人 情境教学法 人民教育出版社 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]