教育应当培植生活力——泉州聚龙外国语学校考察研学报告  

作　　者：王梅玲 

机构地区：[1]南安市群英小学

出　　处：《福建陶研》2019年第4期34-35,共2页

摘　　要：陶行知培养“生活力”主张在理论建构和教育实践过程中,以五类生活力为主结点,将生活力培养以树形逻辑路向逐级推开,全面贯穿到教科书、教学法、生活教育和实践生活之中。泉州聚龙外国语学校以“做孩子生命中的贵人,育综合素养,让下一代比我们更优秀”为教育使命;培养阳光上进,德智体和谐发展,具有世界眼光的现代中国人。

关 键 词：外国语学校 教育实践过程 陶行知 教育使命 综合素养 现代中国人 研学 教学法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]