技术赋能基础教育平权的运行策略反思  

作　　者：常文硕[1] 范会敏[1] 

机构地区：[1]黑河学院

出　　处：《长江丛刊》2019年第31期142-143,共2页Yangtze River Series

基　　金：黑龙江省哲学社会科学扶持共建项目“黑龙江省城乡基础教育资源均衡配置研究”（项目编号：15EDE08）研究成果

摘　　要：《中国青年报》下属的微信公众号发表的文章《这块屏幕可能改变命运》引发热烈讨论。现代科技为基础教育平权打下坚实基础,一师双助直播课模式更多的是关注其中的运行策略,确保系统中的主讲教师、两名助教和学生都得到提升,促进系统良性循环,推动基础教育平权。

关 键 词：基础教育 平权 一师双助 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]