教育生态学视角下的高中英语教学困境与对策探讨  

作　　者：徐英杰 

机构地区：[1]山东省青岛市西海岸新区胶南第一高级中学

出　　处：《中学生英语》2019年第48期110-110,共1页English Journal for Middle School Students

摘　　要：高中英语是高中教育的重要组成部分,对学生的成绩以及全面发展具有重大影响。然而高中英语在教学中仍面对一些突出问题。从教育生态学视角下分析问题,并以生态学原理作为理论指导得出解决对策,能有效解决高中英语教学面对的困境,缓和师生关系,提高课堂效率,提升学生英语成绩。1.教育生态学理论简述教育生态学理论起源于西方,其是将生态学理论融入教育规律中的一门交叉学科。生态学的发展为教育生态学奠定了基础,早在1932年,美国的学者在《教学社会学》中就提出了"课堂生态学"。

关 键 词：高中英语 教育生态学 学生英语成绩 师生关系 交叉学科 生态学理论 生态学原理 困境与对策 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]