PBL联合CBL教学在血管外科临床教学中的应用  

Application of PBL and CBL Combined Teaching in Vascular Surgery Clinical Instruction

作　　者：梁双超[1] 夏友传[1] 冯桂林 许贝 张安冬 李方宽 胡骥琼[1] LIANG Shuangchao;XIA Youchuan;FENG Guilin

机构地区：[1]皖南医学院附属弋矶山医院

出　　处：《淮南职业技术学院学报》2020年第1期74-75,共2页Journal of Huainan Vocational Technical College

基　　金：安徽普通高校重点实验室开放课题(项目编号:RNA201905);安徽高校自然科学重大项目(项目编号:KJ2018ZD026)

摘　　要：血管外科是普外科中的一门新兴学科,临床带教中也在不断摸索之中,血管外科疾病的诊治多在数字减影血管造影下进行,要将教学内容应用到临床工作中,培养学生的临床技能和实际工作能力。PBL(problem-based learning)联合CBL(case-based learning)教学是以问题为基础,辅以病例来演示,学生通过所学知识解决临床问题,理论与实践紧密结合的教学方式。这是全新的教学理念,调动了学生主观能动性,培养了创造性思维。前期的PBL联合CBL教学模式开展效果良好,在血管外科临床教学中应积极推广。

关 键 词：血管外科 临床教学 PBL CBL 教学模式 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]