让学生的习作走向“真实”  

作　　者：冯永兰 

机构地区：[1]江苏南通市经济技术开发区实验小学

出　　处：《小学教学参考》2020年第1期69-70,共2页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：现在,很多小学生的作文存在胡编乱造的现象,这与语文课程标准倡导的习作教学理念是不相符的。只有让学生写真实的作文,才能促进他们语文核心素养的有效提升。基于此,教师应在教学中引导学生观察生活,积累“真实”素材;指导学生用心表达,抒发真情实感;借助赏识评价,提升学生的习作热情。

关 键 词：习作教学 真实作文 观察生活 用心表达 赏识评价 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]