“C++程序设计”课程教学改革的探索  

作　　者：张海燕[1] 陈志泊[1] 徐艳艳[1] 

机构地区：[1]北京林业大学信息学院

出　　处：《中国林业教育》2020年第1期45-48,共4页Forestry Education in China

基　　金：2017年北京市与中央在京高校共建项目——精品视频开放课“C++程序设计”,项目编号BJGJ2017SP03

摘　　要："C++程序设计"课程是计算机专业的专业基础课,课程内容抽象、枯燥,学生不容易理解和掌握,因此容易使学生失去学习兴趣,慢慢产生厌倦甚至害怕编程的情绪。为此,提出了"1+2+3"教学模式,课上课下双管齐下全方面培养学生的编程能力。在课堂上,采用多种教学方法全方面吸引学生的注意力,提高学生的听课质量;强化实践,培养学生的编程技能和调试技能。在课下,采用多种教学手段,满足学生课后巩固、复习、查缺、补漏的需求,从而激发学生编程兴趣,提高学生实际动手能力,提高"C++程序设计"课程教学效果。

关 键 词：C++程序设计 教学改革 教学手段 教学模式 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学] TP312.1-4[文化科学—教育学]