课堂分组的几点原则  

作　　者：韩伟伟 

机构地区：[1]安徽省滁州市明光中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2020年第1期3-4,共2页

摘　　要：分组讨论改变了传统教学模式,强调培养学生的创新精神、合作精神,让学生主动参与、主动接受知识,在观点的碰撞与亲身体验中提升认识水平与思维能力。在分组讨论中,师生之间、学生之间可以互通有无、相互启发,不但更有助于问题的解决,也有助于思维的拓展、升华。因此,分组讨论是重要而有效的教学方式。在教学实践中实现有效的分组应坚持以下原则。一、就近原则对于课堂教学中的一般性问题,尤其是与生活息息相关的问题,绝大多数学生只要稍加思索便会得出答案。

关 键 词：分组讨论 就近原则 师生之间 亲身体验 一般性问题 思维能力 教学实践 创新精神 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]