提高人体解剖学教材适用性的探讨  

Exploration on improving the applicability of human anatomy textbook

作　　者：许家军 张传森 杨向群 刘芳 张志英 李玉泉 吴爱群 党瑞山 叶文 Xu Jiajun;Zhang Chuansen;Yang Xiangqun;Liu Fang;Zhang Zhiying;Li Yuquan;Wu Aiqun;Dang Ruishan;Ye Wen(Department of Human Anatomy,College of Basic Medicine,Naval Medical University,Shanghai 200433,China)

机构地区：[1]海军军医大学基础医学院人体解剖学教研室

出　　处：《解剖学杂志》2020年第1期65-67,共3页Chinese Journal of Anatomy

基　　金：第二军医大学教学研究与改革基金（BMB2014026）;卓越军医培养体系研究计划基金

摘　　要：高校教材是教学的重要依据,既是大学生系统获取知识的首要载体,也是教师依照教学大纲完成教学任务的最主要依据。目前我国人体解剖学教材,既有国家级规划教材,起到了很好的规范性、指导性、标杆性作用[1,2],也有各种协编和自编教材,百花齐放、各具特色。临床医学专业本科人体解剖学教学分别开设系统解剖学、局部解剖学2门独立课程,是我国目前该专业人体解剖学教学的主要模式。适用性是教材编写普遍应遵循的一个原则[3]。为提高我校临床医学专业本科《人体系统解剖学》、《人体局部解剖学》教材的适用性,我们结合我校实际,参考国家级规划教材及兄弟院校教材,更讲求实用、注重实效、导学导教、培养智能,在以下几个方面进行了探讨。

关 键 词：自编教材 院校教材 高校教材 局部解剖学 系统解剖学 临床医学专业 人体解剖学教学 教学任务 

分 类 号：R-4[医药卫生] E251.3[军事—军事理论]