课程游戏化背景下自主性游戏的开展  

作　　者：朱磊[1] 

机构地区：[1]苏州市相城区黄桥中心幼儿园

出　　处：《小学科学》2020年第2期151-151,共1页Science

摘　　要：自主性游戏是幼儿最喜欢的一项活动,是幼儿自我学习、自我探索的活动。作者充分挖掘幼儿关注的、感兴趣的内容和其中包含的价值,通过对幼儿在自主性游戏中的表现剖析游戏中的放手策略,并提出游戏具体应用策略,以实现幼儿快乐学习的目的。《3~6岁儿童学习发展指南》明确提出:游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径,幼儿以自主的、多样化的游戏活动方式,通过和游戏材料互动自发进行学习。在自主性游戏活动中,幼儿能根据自己的兴趣和生活经验选择角色、材料。

关 键 词：自主性游戏 自我探索 课程游戏化 游戏材料 具体应用策略 幼儿学习与发展 自我学习 充分挖掘 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]