初中语文教学中传统文化的渗透策略  

作　　者：周琴 

机构地区：[1]江苏省东台市五烈镇广山中学

出　　处：《情感读本》2020年第3期47-47,共1页

摘　　要：基于初中语文课程的教学有效展开传统文化的渗透,这是一种很好的教学理念,并且是丰富学生文化素养积累的教学方法。语文课本中有很多经典的文学作品,教师可以首先基于这些阅读教学范本来加强学生的语言积累,训练学生的阅读感受力,让学生具备一定的学科能力。同时,教师可以着重展开古典文学作品的教学,比如在古诗词或者古文的教学中可以加深学生的体验,让学生不仅读懂这些作品的意涵,也感受到这些作品背后传递的情感和思想内涵。基于这些作品的分析解读培养与锻炼学生的阅读分析能力,并且一点点加深学生对于传统文化的了解和认知,起到培养学生学科能力的教学效果。

关 键 词：语文课本 渗透策略 古典文学作品 感受力 语言积累 教学有效 阅读分析能力 古诗词 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]