学校教育应重视中华优秀传统文化的传承——关于优秀传统文化进校园的路径探讨  

作　　者：陶嘉欣 

机构地区：[1]陕西省西安市新城区教师进修学校

出　　处：《陕西教育（教学）》2020年第1期9-10,共2页

摘　　要：中华优秀传统文化作为中华民族智慧的结晶,其传承应始于幼儿教育。在优秀传统文化进校园的探索中,西安市新城区积累了关于“研究模型探索”“价值取向探索”“实施策略探索”的丰富经验。依据文化主体、执行主体、教育主体的研究问题图式,基于发展儿童核心素养的教育理念,就具体“进校园”实施策略探索形成了模式化的探索路径。

关 键 词：中华优秀传统文化 核心素养 策略探索 幼儿教育 问题图式 执行主体 模式化 路径探讨 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]