近十年（2009-2018）国内外少数民族理科教育研究进展  

Review of Research on Science Education Of Ethnic Minorities: Home and Abroad 2009-2018

作　　者：杨小峻[1] 许亚锋[1] Yang Xiaojun

机构地区：[1]西藏民族大学教育学院

出　　处：《西藏民族大学学报（哲学社会科学版）》2019年第6期125-133,共9页Journal of Xizang Minzu University：Philosophy and Social Sciences Edition

基　　金：国家社科基金一般项目“西藏中小学理科教育现状与对策研究”(项目号：18BMZ083)的阶段性成果

摘　　要：少数民族理科教育质量的提升是一个事关国家科技竞争力的重要命题。为了分析近十年国内外少数民族理科教育的研究进展,本文筛选出110篇中英文文献作为研究样本,样本分析结果表明,少数民族理科教育领域的研究受到研究者的愈加重视,研究主题更加广泛,研究方法更加多样。其中学业成就与归因、课程与教学、理科师资、理科教育公平、职业选择等五个关键议题的研究取得诸多成果,但同时也都存在薄弱之处。遵循少数民族教育的特性,围绕以上几个关键议题,针对已有研究特别是国内研究存在的问题,以后的研究应该从范围、主题和规范性等方面加以改进。

关 键 词：少数民族 理科教育 科学教育 研究进展 

分 类 号：G75[文化科学—教育学]