感受经典魅力——《春夜喜雨》超文本阅读教学设计  

作　　者：朱佳兴 

机构地区：[1]江苏南通城中小学,江苏南通226001

出　　处：《青年与社会》2020年第2期104-105,共2页Young Society

摘　　要：超文本阅读是一种源于文本而又高于文本,基于文本而又大于文本的阅读方式,从阅读的内容、阅读深度、阅读时空等方面都超越传统观阅读。改变一味地“以本为本”模式,以学生为本,从纵向探究、横向拓展等方面鼓励学生超越文本,多层面地进行个性化阅读,设计了《春夜喜雨》这一课的教学。

关 键 词：超文本阅读 《春夜喜雨》 教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]