核心素养视域下的高中化学教学情境测评——从三节“优质课”中的教学情境得到的启发  

作　　者：黄鑫 

机构地区：[1]杭州市临安区於潜中学

出　　处：《考试周刊》2020年第1期135-136,共2页

摘　　要：随着新课标改革不断深入,核心素养成为学科教学的主要培养目标,在该视域下,运用情境教学已经是普遍的选择,但由于缺乏对教学情境的合理评价,致使教学效果鲜有提升,因此,本文以高中化学为研究对象,以三节“优质课”为例,从过程、功能和结构三个维度进行教学情境测评,力求指出其中存在的问题,提出针对性教学建议。

关 键 词：核心素养 高中化学 教学情境 测评 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]