基于创造力培养的小学美术课堂有效教学评价标准研究  

作　　者：季晓红 

机构地区：[1]江苏省南通市北城小学

出　　处：《考试周刊》2020年第3期150-151,共2页

摘　　要：小学美术能够对小学生各个方面能力和素养进行培养,而创造力就是其中之一,也是最为重要的。当小学生拥有较强的创造力,那么对于其未来的发展而言能够产生举足轻重的作用,因此应当以创造力培养为基础对评价体系和标准进行重新构建。本文就基于创造力培养的小学美术课堂有效教学评价标准进行研究,首先探讨评价的基础,然后说明评价的必要性,最后对评价标准的构建进行深入分析,希望通过本文的探讨能够帮助其他学校构建出完善的评价体系,进一步发挥美术在培养小学生创造力方面的作用。

关 键 词：小学美术 创造力 教学有效性 教学评价体系 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]