“四位一体”教学法在高职英语教学中的应用——评《高职英语教育理论研究与实践探索》  

作　　者：周华侨[1] 

机构地区：[1]三亚航空旅游职业学院

出　　处：《当代教育科学》2020年第2期F0002-F0002,共1页Contemporary Education Sciences

摘　　要：“四位一体”教学法要求教师在英语教学过程中做到“以知识为基础”“以学习为中心”“以质量为导向”“以素养为目的”和以“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举”为教学原则。这一教学法是包天仁教授多年经验的沉淀、总结和创新,旨在解决我国基础外语教学的方向和道路问题,引导我国英语教学走出教学误区,探索更为适合我国国情的科学高效的英语教学方法。我国高职院校英语课时相对有限,并且教学方法单一,教学手段落后,这已经成为制约高职教育教学改革和发展的重要因素。因此,改进教学方法、改变教学手段既是提高高职英语教学质量、提高学生英语水平的需要,也是深化高职英语教学改革、全面推进素质教育的需要。《高职英语教育理论研究与实践探索》针对上述问题,提出运用“四位一体”教学法,培养应用型人才,以夯实基础、循序渐进、精讲精练等为教学原则,打造高效高职英语课堂。

关 键 词：精讲精练 四位一体 高职英语教育 夯实基础 教学原则 教学误区 以学习为中心 英语课时 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]