以课程审议助推生活化教育的有效实施  

作　　者：陈瑜 

机构地区：[1]福州市仓山区实验幼儿园

出　　处：《福建教育》2020年第7期25-27,共3页

基　　金：福建省“十三五”名园长培养工程管理课题“有效开展生活化课程审议的实践研究”（019FYZ01）的阶段研究成果

摘　　要：幼儿园课程审议是指以解决具体的课程实践情境中的问题为目的,以教师为主体,围绕相关内容进行深入分析、讨论、互相启发的过程。课程审议关注课程理念与课程行为的有效链接,是教师在课程实施过程中不断探讨、辨析、商议,共同对课程价值、目标定位、内容选择、实施路径等问题进行再思考,并通过课程行为的改善最终反哺教师儿童观、教育观与课程观的过程。我园自开展生活化教育以来,便以儿童生活作为课程的重要内容,根据不同阶段儿童生活的特点,将教学内容分为开学季、探索季.

关 键 词：生活化教育 幼儿园课程 课程价值 课程审议 课程理念 实践情境 实施路径 课程观 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]