砥砺前行，铸就教师专业品质  

作　　者：黄炳强 

机构地区：[1]明溪县第一中学

出　　处：《福建教育》2020年第2期62-62,共1页

摘　　要：阅读《福建教育》 12月刊(2019年第49期),对《关注》栏目专题策划"思想进阶,名师成就之路"感触颇深。曹琦林、李正福两位教授的文章《"明"成就"名":实至名归做名师》,让笔者看到教师要在专业有所成长,真正掌握从教之真谛,需在育人之德、为学之理、明晰从教之法、明了为师之道上不断下功夫;莆田第一中学陈国文老师的文章《提炼教学主张,实现自我超越》,以"优雅物理"教学主张突破自身教育教学发展的高原期,为教师的发展指明了方向,阐明了教师想要专业上要有所建树,应加强教学理论与实践的融合,要有自己的教学风格与教学思想;厦门双十中学赵祥枝老师的文章《“活力数学”,奔跑人生》,向读者讲述了“活力数学”教学主张的提出与研究过程,让笔者感悟到“教学主张”的提出,需要教师在日常教学过程中不断地探究与摸索,找到契合教育规律的点;厦门市教育科学研究院伯海英老师的佳作《朝斯夕斯,磨砺以须》,让笔者认清了教师专业成长的过程:在课堂教学反思中起步,在课程改革实践中进步,利用专业研修实现新发展。

关 键 词：教学主张 为师之道 高原期 教师专业成长 教学理论与实践 自我超越 教学风格 栏目专题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]