基于思辨能力培养的英语教学活动设计与实践探究  

作　　者：朱玉民[1] 

机构地区：[1]漯河医学高等专科学校,河南漯河462000

出　　处：《电子工程学院学报》2020年第3期21-22,共2页Journal of The College of Electronic Engineering

摘　　要：思辨能力是进步和创新的基石,在目前英语教学中,英语思辨缺席导致学生的独立思考能力和批判性思维能力较低,这在很大程度上影响了英语教学的有效性和学生创新能力的发展。本文根据思辨能力培养的探究原则、合作原则、反思原则及评价原则设计和实践了相关教学活动,提出了创新的教学策略,培养学生从不同角度看问题、思考问题的复杂性,提高学生的独立思考能力和批判性思维能力。

关 键 词：思辨能力 教学活动设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]