师导之有效 生悟之有道——基于发现法教学的“指数函数的性质与图象”课例与反思  

作　　者：万秀芝 

机构地区：[1]辽宁师范大学附属中学

出　　处：《基础教育论坛》2020年第4期28-30,共3页

摘　　要：发现法作为一种重要的课堂教学方法,很好地体现了"以学生为主体,以教师为主导"的教学思想。文章以"指数函数的性质与图象"(第1课时)为例,尝试运用发现法进行教学,教师创设问题情境,学生亲身经历了知识的发现、概念的形成和知识的应用过程。

关 键 词：发现法 指数函数 教学课例 教学反思 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]