自然教育视域下学前教育立法探析  

On the Legislation of Pre-school Education from the Perspective of Natural Education

作　　者：王幡[1] 刘在良[2] Wang Fan;Liu Zailiang

机构地区：[1]金华职业技术学院师范学院,浙江金华321017 [2]山东师范大学外国语学院,山东济南250014

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2019年第11期32-38,共7页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：北京市哲学社会科学规划项目“北京市高素质幼儿教师培养模式研究”(12JYB009)

摘　　要：新时代学前教育立法工作应该面向世界、面向未来,以此保障学前教育工作为儿童的生活、学习和未来奠定良好坚实的初期基础。应该通过立法,加强各种制度性保障机制、保障程序、保障组织,保障儿童的游戏权利;从根本上保障学前教育的独特性,推动"去小学化"的学前教育制度建设和体系建设;保障学前教师的专业性、尊重教师的权利,排除教师对儿童的过度干预或不当指导;面向世界,面向未来通过一定的体制和机制保障,来推动顺应儿童天性、"去小学化"的幼儿园课程建设。

关 键 词：学前教育立法 自然教育 幼儿为本 去小学化 儿童 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]