"差异教学"在教学实践中的应用研究  

作　　者：阳垚 

机构地区：[1]四川省眉山市青神县幼儿园,四川眉山620460

出　　处：《儿童大世界（教学研究）》2019年第12期284-284,共1页

摘　　要：学生身心发展在一定年龄阶段上具有一定的稳定性和普遍性,但由于每个人的生理素质、环境和教育的影响以及个人的努力程度等方面的差异,致使各年龄阶段中每个学生的身心发展水平表现出其特殊性和差异性."差异教学"是教师根据学生的心理特点和不同的个性,为满足学生个别学生的需要而采用某种形式或手段所进行的一种教学.其实质是"培优补差",面向全体学生,使每个学生都得到充分的发展.

关 键 词：差异教学 身心发展水平 培优补差 生理素质 教学实践 学生的需要 年龄阶段 学生身心发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]