高中英语“苏式课堂”的表征  

Representation of“Su-style Classrooms”in High School English Teaching

作　　者：肖梅[1] Xiao Mei

机构地区：[1]江苏省外国语学校,江苏苏州215104

出　　处：《英语教师》2020年第5期19-23,32,共6页English Teachers

基　　金：2016年度苏州市教育科学“十三五”规划课题“高中英语不同教学内容的‘苏式’课型研究”(课题编号:16122499)的阶段性成果。

摘　　要：分析“苏式课堂”研究的背景、意义和主要特征。以此为基础,结合课例,通过苏州经验的改造和苏州方式的操作分析、归纳出“苏式课堂”的三“Get”教学特征,即Get students interested(使学生感兴趣),Get students involved(使学生参与课堂活动),Get students centered(以学生为中心)。提出高中英语“苏式课堂”的教学设计如苏州园林般精致;课堂活动如太湖水一样灵动;不拘泥于传统和常规,如苏州文明一样包容开放。

关 键 词：“苏式课堂” 高中英语 精致 灵动 开放 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]