体育院校“输入与输出”的多模态跨文化听说教学模式研究  

作　　者：湛冰[1] 

机构地区：[1]首都体育学院管理与传播学院

出　　处：《海外英语》2020年第2期146-147,共2页Overseas English

基　　金：北京张家口冬奥会背景下体育院校跨文化英语研究系列论文之一

摘　　要：随着“互联网+”的高速发展,听说口语课堂的多模态教学得到越来越多的大学英语教育者的重视。本文从阅读“输入”结合口语“输出”的创新视角,通过问卷调查选定小说阅读文本、配套原版小说改编电影的视频赏析、全程监控学生的阅读进度和故事复述的口语表达,实现文字、图片、视频、音频、网络等多种符号的跨文化听说教学模式,提高学生的课堂参与度、改善课堂教学效果,为申城的奥运志愿工作提供高水平英语人才。

关 键 词：跨文化 故事复述 多模态教学 阅读输入 口语输出 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]