高职学生数学应用意识和能力培养的教学策略探讨  

作　　者：许凌志[1] 

机构地区：[1]阜新高等专科学校

出　　处：《发明与创新（初中生）》2020年第1期80-81,共2页

摘　　要：数学是一门应用价值较高的学科,数学思想的应用几乎渗透到每个学科领域,并给人们的生活带来了重要影响。通过数学应用意识和能力的培养,可以使学生更加积极地在日常生活中尝试使用数学思想和方法,从数学角度寻找解决问题的策略。从高职数学教育实际来看,还应从转变教学观念、将数学建模融入教学过程、增加数学应用知识点及思维训练等方面着重培养高职学生的数学应用意识,提高学生的数学应用能力,这也是本文研究的重点。

关 键 词：高职学生 数学应用意识 能力 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]