技术与科学融合的物理教学设计与课堂实践——以托盘天平的教学为例  

作　　者：肖云峰[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市新北区龙虎塘中学

出　　处：《基础教育参考》2020年第2期58-60,共3页Basic Education Review

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2016年度重点资助课题“区域推进初中物理实验教学有效性略的研究”(课题编号：2016-ZX0111-00713)

摘　　要：以初中物理托盘天平的教学为例,说明如何将技术与科学融合,结合课程特点与学生的具体情况,对教学内容进行适当整合与加工,激活学生的主体意识,调动学生参与学习活动的主动性、积极性和创造性,让学生感悟知识的发展过程,提高课堂教学效果。

关 键 词：物理 教学设计 技术与科学 物理学史 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学] G434