以自制教具提升物理实验教学质量  

作　　者：黄剑 

机构地区：[1]贵州省铜仁市碧江区教育局教研室

出　　处：《人民教育》2020年第3期112-114,共3页People's Education

摘　　要：物理现象是生动立体的,教师应尽量多做实验,在实验过程中引导学生从不同角度、用不同思路去认识物理世界。做好实验的关键是实验器材,由于国家配备的器材数量有限,很多学生基本上没机会动手而只能旁观,有机会动手的学生怕损坏器材,使用时非常小心,不敢越雷池一步,处于“按方抓药”的被动实验状态。

关 键 词：自制教具 实验器材 物理现象 物理实验教学 做好实验 动手 机会 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]