重视回顾反思:让解题教学的效益切实提升  

作　　者：李永树 

机构地区：[1]重庆市两江新区金溪初级中学校

出　　处：《中学数学（初中版）》2020年第3期64-65,67,共3页

基　　金：2019年重庆市教育科学“十三五”规划课题“基于培养学生核心素养的课堂深度学习实践研究”(课题号:2019—39—831)的项目成果之一;重庆市教育学会第九届(2018—2020年)基础教育科研重点课题“核心素养背景下初中数学课堂有效情境创设研究”(课题号:XH2018A87)的阶段成果之一.

摘　　要：九年级上学期期末考试之后,我们针对全卷倒数第二题(几何综合题)进行了较长时间的讲评,讲评之后的回顾反思环节,引入一道同类几何题,学生都有恍然大悟的感觉.这启发笔者反思平时解题教学也应该重视解题后反思、小结提升的教学环节.本文就由九年级上学期期末综合题的讲评说起,进一步思考解题教学要重视解题回顾的教学环节,与大家研讨.

关 键 词：回顾反思 解题后反思 解题教学 教学环节 期末考试 几何题 解题回顾 综合题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]