指向政治认同的议题式教学策略  

作　　者：朱彬彬[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江高级中学

出　　处：《中学政治教学参考》2019年第34期31-32,共2页Teaching Reference of Middle School Politics

摘　　要：当前,议题式教学逐渐成为思想政治课程实施的教学新样态。学生围绕议题开展议学活动,在活动中亲历观点商议、价值辨识、素养生成,从而改变以往有的思政课把素养培育变成生冷知识灌输的现象,改变有的教学"重认知""轻认同"的现象。本文尝试以思想政治必修4"价值与价值观"一课为例,通过议题引领、情境创设、活动优化、素养评价的议题式教学过程,引导学生体验政治生活情境、强化政治辨识、获得政治认知、形成基于真实情感的政治认同.

关 键 词：思想政治课程 思政课 素养培育 真实情感 政治认同 政治认知 学生体验 情境创设 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]