高中化学中易混知识点的教学方法分析  

作　　者：李晓军 

机构地区：[1]甘肃省天水长城中学

出　　处：《学周刊》2020年第8期35-36,共2页Learning Weekly

摘　　要：高中化学是高中理科的重要组成部分,是奠定学生理科基础的重要课程,因此,高中化学教学逐渐受到人们的重视。但是高中化学知识点较多,而且容易混淆,这也使得很多高中生对化学学习产生畏惧心理。为了帮助学生克服这一问题,高中化学教师应当对教材进行深入的分析,总结其中易混淆的知识点,并结合学生的认知规律和学习特点,选择合适的教学方法,以此来提升学生的学习效率。基于此,文章主要对高中易混淆知识点的教学方法进行分析和探讨。

关 键 词：高中化学 易混知识点 教学方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]