汉字六书在低年级识字教学中的应用初探  

作　　者：徐凡恬 

机构地区：[1]南通市朝晖小学,江苏南通226001

出　　处：《语文教学通讯》2020年第12期35-37,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：低年级语文教学的重点是识字与写字,利用“六书”字理开展识字教学,既符合学生的身心发展特点,又能使学生把握汉语言文字的特点,从而提高教学效率。

关 键 词：小学低年级 识字教学 六书 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]