识字两法  

作　　者：郑华福 

机构地区：[1]福建省泉州市永春县达埔中心小学

出　　处：《小学语文教师》2020年第1期44-44,共1页

摘　　要：在识字写字教学中,对易错、易混的字采用一些比较生动有趣的识记方法,激发学生的兴趣,可以取得事半功倍的效果。笔者在教学统编教材四年级上册的课文《爬天都峰》的两个生字"攀"和"辫"时,就分别运用了两种识字方法,效果非常不错。1.想象画面法。"攀"字笔画比较多,以前有很多学生在书写时容易漏笔画,如把中间的"大"给漏掉。

关 键 词：识字方法 统编教材 识字写字教学 识记方法 生动有趣 激发学生的兴趣 四年级上册 想象画面 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]