数学中“近似数和有效数字”教法探讨  

作　　者：张琼[1] 赵敏东 

机构地区：[1]上海师范大学初级中学 [2]上海师范大学附属中学闵行分校

出　　处：《现代教学》2020年第5期40-41,共2页Modern Teaching

摘　　要：中学数学中,近似数和有效数字的知识以其实用性受到越来越多的关注。本文从教学实践出发,探讨有关近似数和有效数字的教法。从近似数的相关知识引入,到近似数的表示及其应用,让学生站在生活实际的角度进行观察和思考,进一步体会其源于生活,也必然回归于生活的特点。文章还对近似数的截取做了一定反思,让学生在学习过程中能感受到近似数的发展过程,体会其客观性和数学本身以生活实际需要为本的倾向。

关 键 词：近似数 有效数字 科学计数法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]