巧用“微时间”补足中段学生“语用”弱势能力  

作　　者：沈恬 

机构地区：[1]浙江省平湖市实验小学

出　　处：《青年教师》2020年第3期35-37,共3页

摘　　要：中段学生的口语交际能力因为教材内容少和课时不足,慢慢成为“语用”中的弱势能力。笔者通过玩转绕口令,提高语音标准度;诵读古诗词,练就语句流畅性;大胆学演讲,触发语言感染力的三大策略,努力补足这项弱势能力。让学生能够通过课前“微时间”有趣、丰富而有针对性的积累,培养口语表达能力,从而获得更为均衡的“语言文字运用能力”。

关 键 词：中段学生 绕口令 语言感染力 流畅性 口语表达能力 教材内容 口语交际能力 三大策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]