城乡接合部初中学困生激励教育具体对策  

作　　者：李生钊 

机构地区：[1]甘肃省白银市第五中学,甘肃省白银市

出　　处：《考试周刊》2020年第5期9-10,共2页

基　　金：2018年甘肃省白银市教育科学规划课题《城乡接合部初中学困生的激励教育研究》阶段性研究成果。课题立项号:BY[2018]G332。

摘　　要：近年来,"学困生"问题可以说是学术界最受关注的问题之一。尤其是在当前的社会现状下,对人才的素质要求越来越高,教育也更加关注学生间的健康成长。在初中教育中,加强学困生教育,不仅是保障、提高初中教育质量的重要问题,同时也可以有效促进教师教学水平的发展。从目前的教育现状来看,出现学困生的原因较多,而也需针对性地来改善学生面临的问题。激励教育的实施,可以端正学生的思想,引导学生以积极的心态来面对问题,可以说激励教育的质量是转化学困生的关键。本文简要分析城乡接合部初中学困生激励教育的具体对策。

关 键 词：初中学困生 城乡接合部 激励教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]