小学数学高年级“精教活学、自主课堂”教学研究  

作　　者：陈芳 

机构地区：[1]东坑中心小学,福建省南平市

出　　处：《考试周刊》2020年第8期71-72,共2页

摘　　要：新课改背景下的学生观要求教学"以学生为主体,教师为主导",与此同时,也对小学生的自主学习能力提出了更高的要求,近年来,小学数学高年级"精教活学,自主课堂"的教学模式越来越受到关注,这也正是说明了其的重要,这就要求教师在教学过程中需要从学生的实际情况入手,寻找适合学生并且学生喜爱的教学方式,从而激发学生的自主学习能力。本文通过阐述小学数学高年级"精教活学,自主课堂"教学的必要性、小学数学高年级"精教活学,自主课堂"教学的优势以及如何建立健全小学数学高年级"精教活学,自主课堂"的教学模式等三方面的内容,对"精教活学,自主课堂"进行了研究。

关 键 词：小学数学 高年级 自主课堂 教育教学 研究 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]