让音乐成为快乐的源泉——试论小学音乐快乐教学  

作　　者：刘烽 

机构地区：[1]福州市马尾实验小学,福建省福州市

出　　处：《考试周刊》2020年第8期159-160,共2页

摘　　要：音乐的教学在小学时代具有培养学生的审美意识的作用,在引导他们树立一个健康良好的生活态度方面占据着重要的地位,但由于小学生年龄较小,社会经验不足,人生价值观尚未完全形成,学习的自律性比较差,经常难以全身心沉浸在欣赏音乐的过程中,因此,为了提高学生在音乐课堂中的参与度,培养他们在音乐欣赏中树立正确的价值观念,在现阶段小学音乐的教学过程中教师要合理地考虑学生接受能力与兴趣集中点,科学创新发展快乐教学法,为学生营造一个充满音乐氛围的课堂。让学生在欣赏音乐、学唱歌曲的过程中感受到快乐,最终实现提升学生音乐欣赏水准,感受音乐中传递的情感。让音乐课堂为学生未来将音乐作为生活中的调味剂提供一个正确的引导作用。

关 键 词：快乐教学 小学音乐 教学创新 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]