小学英语课堂教学互动现状与对策  

作　　者：姜文婧 

机构地区：[1]滦州市小马庄镇小马庄小学

出　　处：《现代农村科技》2020年第2期70-71,共2页

摘　　要：小学生的抽象理解能力很不完善,学习英语知识很大一部分来自于自己的兴趣。教师对教学活动的开展,如果能够充分考虑到学生的年龄和心理等问题,在课堂上注重增加趣味性,提升课堂互动的机会,学生在学习过程中就会更有积极性,学习英语的兴趣就会越来越浓厚,在课堂互动中学到更多的知识。

关 键 词：课堂互动 抽象理解 小学英语课堂教学 教学活动 增加趣味性 学习英语的兴趣 小学生 英语知识 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]