探究情景教学法在小学语文课堂教学中的运用  

作　　者：单嘉莉 

机构地区：[1]广东省广州市黄埔区光远小学,广东广州510000

出　　处：《新课程研究》2020年第2期115-116,共2页New Curriculum Research

摘　　要：在小学语文课堂中运用情景教学法,教师可以借助图片、音频等方式,强化学生听觉、视觉方面的体验,激起学生的学习兴趣,提升教学效率。为最大限度地发挥情景教学法的作用,教师要根据课文内容创设情景,为学生营造良好的课堂学习氛围,改变目前教学过程中存在的目标不明确、教学方法欠佳、教学思想有偏差、情景教学开展不当等现状,并通过开展情景剧、游戏、朗读、演说等活动激发学生的学习热情,促进师生交流,提高学生语文综合能力。

关 键 词：情景教学法 小学语文课堂 学习主动性 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]