小学数学有效课堂教学设计的研究  

作　　者：吴林英 

机构地区：[1]龙川县实验小学

出　　处：《师道（教研）》2020年第3期211-211,共1页

摘　　要：教育家苏霍姆林斯基告诉我们,如果教师不设法使学生保持情绪高昂、精神振奋,学生对新知识或新问题就会产生冷漠态度,甚至带来脑力疲倦.因此教师在课堂教学中,应该创设宽松的学习环境,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设能够激发学生积极的学习欲望的学习氛围,就能使学生在课堂上主动参与学习,迸发出创新思维的火花.

关 键 词：有效课堂教学 情绪高昂 冷漠态度 小学数学 学习欲望 苏霍姆林斯基 主动参与学习 课堂教学中 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]