略读课文教学课型探微  

作　　者：宋红玲 

机构地区：[1]甘肃省定西市西关小学,743000

出　　处：《语文天地》2020年第12期55-56,共2页

摘　　要：统编教材从三年级上册开始安排略读课文教学,意在落实课程标准提出的“学会用多种阅读方法”的具体要求,如第二学段“学习略读,粗知文章大意”和第三学段“学习浏览,扩大知识面,根据需要搜索信息”。这样的定位说明略读课文教学作为一种教学活动,需要承担广泛的教学任务,还需要把精读课文中的学习方法自主运用到略读课文的学习中,把课内学习的阅读方法迁移到课外阅读之中。略读课文的教学因所承担的任务不同,教学类型也有着明显的区别,形成一些有代表性的略读课文教学模式。

关 键 词：课内学习 精读课文 略读课文 统编教材 文章大意 教学类型 课程标准 课外阅读 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]