依托情景提升词语教学层次  

作　　者：王冬芳 

机构地区：[1]河南省驻马店市遂平县实验小学

出　　处：《教育》2020年第13期67-67,共1页Education

摘　　要：字词是语文教学的基础,是阅读、写作的基础和保障。词语教学在小学低段语文教学中所占比重较大;然而,传统的教学方法却不为小学生所喜爱,致使词语教学课堂氛围沉闷、教学效率不高。为了使词语教学更符合低年级学生的求知需求,教师宜采用活泼、灵动的情景教学方式,调动学生学习词语的兴趣,借助情景游戏激发学生思维,触发学生情感,促进学生对词语的理解和应用,增强学生对词语的识记与创新能力,丰富学生词汇量,为阅读、写作打好基本功。

关 键 词：小学语文 词语教学 情景教学 层次 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]