语文教科书教化作用的词频分析与生态构想  

作　　者：陈贵云 

机构地区：[1]安徽省合肥市肥东县店埠学区中心学校

出　　处：《语文教学与研究》2020年第2期126-127,共2页

摘　　要：随着课程改革的不断深化,小学语文教科书的教化作用越来越明显,但是,通过分析现行的小学语文课本,可以发现意识形态为主要内容的理论知识较多,内容结构不合理,导致教化作用较低,为了进一步提高小学语文教科书的教化作用,要对课程内容进行有效的编纂,在教科书编制结构上,更加满足学生自然发展的要求,同时建立知识与学生之间的联系,给学生学习和教师参考,提供更多的有效信息,从而实现新型教学模式的转变,对此,笔者根据近几年的教学经验,分析了小学语文教科书教化作用的词频分析与生态构想。

关 键 词：词频分析 语文教科书 教化作用 小学语文课本 教科书编制 课程改革 课程内容 结构不合理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]