基于地理实践力培养的“主题引领课外探究”教学模式探讨  

作　　者：龙永忠 

机构地区：[1]岭南师范学院附属中学

出　　处：《中国教师》2020年第2期103-104,共2页Teacher’s Journal

基　　金：广东省教育研究院“‘主题引领课外探究’教学模式”(课题编号:GDJY-2015-A-b119)研究成果;广东省新一轮“百千万人才培养工程”第二批结业论文.

摘　　要：地理实践力是地理学科四大核心素养之一,指人们在考察、实验和调查等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力。地理实践力的提高有助于提升人们的行动意识和行动能力,从而更好地在真实情景中观察和感悟地理环境及其与人类活动的关系,增强社会实践能力和责任感。培养学生地理实践力是落实教育"立德树人"根本任务的重要举措,是学校从"育分"到"育人"的重要途径。

关 键 词：地理实践力 核心素养 立德树人 课外探究 地理实践活动 地理学科 社会实践能力 教学模式探讨 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]