基于科学探究评价的试题分析及教学建议  

作　　者：杨娟[1] 林建春[2] 

机构地区：[1]福建省漳州第一中学,363000 [2]福建省普通教育教学研究室,350001

出　　处：《中学生物教学》2020年第3期66-68,共3页Teaching of Middle School Biology

基　　金：福建省基础教育课程教学研究立项课题“促进生物学科核心素养落实的高中生物课程教学实践研究”,No.MJYKT2018-116。

摘　　要：基于科学探究的视角,以2019年高考理综全国卷为研究对象,分析试题的考查特点,剖析学生存在的问题,并提出教学对策。

关 键 词：科学探究 高考试题 教学建议 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]