优化生活化教育环境管理的实践探索  

作　　者：张婕 

机构地区：[1]福州市仓山区实验幼儿园

出　　处：《福建教育》2020年第11期24-25,共2页

摘　　要：《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。"我园在生活化课程建设过程中始终把教育环境的创设作为重要项目。为了达成促进幼儿园保教质量提升的目标,身为园所管理者的我们不断思考如下问题:在已有的教育环境基础上,如何结合生活化教育理念营造更加优质的育人环境?如何带动全体教职工共同参与生活化教育环境的创设?如何保障教育环境支持生活化课程的实施并且得以优化?在实践探索过程中,我们主要从以下三个方面入手。

关 键 词：生活化教育 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 生活化课程 实践探索 教育资源 幼儿园保教质量 幼儿的发展 创设和利用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]