慕课背景下高校英语教师角色转型策略探究  

作　　者：许利平[1] 

机构地区：[1]怀化学院,湖南怀化418000

出　　处：《智库时代》2019年第52期96-97,共2页Think Tank Era

摘　　要：伴随我国经济和科技的飞速发展,教育行业也得到了很大的发展。教育领域改变了当初传统的教育方式,不断引入新的教育模式,其中,慕课作为一种较为新鲜的教育方式,得到了高校各个学科教师的重视和使用。慕课在互联网技术的背景下产生,主要采用在线课堂的形式进行教学,采用慕课的方式不仅可以使传统的教学方式得到很大的改善,也可使知识得到更好更快地传播。将慕课教育方式应用于高校英语教学中,能够使英语教师的角色得到很大的转变,使高校英语课堂更加个性化,改变传统的教育教学方式,提高高校学生对于英语学习的主观能动性,使高校英语课堂呈现教师和学生互动式的模式。本文主要对慕课背景下高校英语教师角色转型策略进行研究,分三个部分进行阐述,先给出了慕课的基本定义及慕课对于高校教师角色转型的主要影响,后依据对慕课背景下高校英语教师的定位研究给出了具体的转型策略。

关 键 词：慕课背景 高校 英语教师 角色转型 策略探究 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]