许利平

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高校英语教学中翻转课堂教学模式研究被引量:3
《智库时代》2019年第50期210-211,共2页许利平 
随着我国的经济发展,信息技术越来越先进,新课程教育理念也在随之改变。在大学英语教学中翻转课堂的应用为教育理念的发展提供了方法,教师可以将传统的教育方法和新式的教学手段相结合起来,增加学生对英语的学习兴趣。本文先阐述翻转课...
关键词:大学英语 翻转课堂 教学模式 
微课在大学英语阅读教学中的应用被引量:1
《智库时代》2019年第51期169-170,共2页许利平 
近年来,微课在大学英语课堂中的应用越来越广泛,其作为一种新兴媒体教学手段实现了对传统英语阅读课堂的改革,营造了更加活跃和积极的校园文化氛围,能不断提高当代大学生阅读实践能力和英语应用能力。因此,本文基于对微课媒体教学手段...
关键词:微课 大学英语阅读 教学 应用 策略 
慕课背景下高校英语教师角色转型策略探究被引量:1
《智库时代》2019年第52期96-97,共2页许利平 
伴随我国经济和科技的飞速发展,教育行业也得到了很大的发展。教育领域改变了当初传统的教育方式,不断引入新的教育模式,其中,慕课作为一种较为新鲜的教育方式,得到了高校各个学科教师的重视和使用。慕课在互联网技术的背景下产生,主要...
关键词:慕课背景 高校 英语教师 角色转型 策略探究 
音体美特殊专业大学英语分级教学模式构想
《考试周刊》2016年第91期73-74,共2页许利平 
由于音体美专业的特殊性,以及学生个体间的差异,结合新大纲的要求,在大学英语教学中采取分级教学的模式无疑是促进音体美特殊专业大学英语教学的有效方法。本文从音体美特殊专业的英语教学现状和存在的问题出发,以i+1理论为指导,阐述...
关键词:音体美特殊专业 分级教学模式 I+1理论 
如何避免“翻译腔”
《考试周刊》2016年第92期18-19,共2页许利平 
翻译腔的问题由来已久,十分普遍。带有翻译腔的译文屡见不鲜,其貌似合理却神离千里。因此,有必要对翻译腔产生原因、表现形式及解决对策有所了解和认识,从而使译者找到摆脱翻译腔的途径,克服翻译腔这一难题。
关键词:翻译腔 原因 形式 对策 
个体认知风格差异与大学英语教学改革
《天津市经理学院学报》2009年第2期46-47,共2页许利平 
通过对非英语专业学生进行认知风格的调查分析,确立了学生的"场依赖"、"场独立"的认知风格类型,并在实际教改中以此为依据,遵循因材施教的原则,提出了具体的教改措施。
关键词:场依赖 场独立 教学改革 
多媒体在以学生为中心的英语教学改革中的运用
《科技咨询导报》2007年第15期221-222,共2页许利平 
本文从分析学生个体差异为出发点,探讨了在建立以学生为中心的自主学习的教与学新模式过程中,多媒体辅助教学手段的有益应用。同时指出了多媒体辅助手段使用的误区。
关键词:个体差异 以学生为中心 多媒体 认识误区 
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