指向言语实践的古诗词教学策略  

作　　者：金姝娟 

机构地区：[1]浙江省义乌市教育研修院

出　　处：《小学教学设计》2020年第10期58-60,共3页

摘　　要：教师要突破传统古诗教学的藩篱,重视言语实践是一条有效的途径。古诗词教学中的言语实践,要前后勾连创造意境,在多维拓展中促进理解;在表达转换中注重创新,在言语重构时激发活力;要创设层层深入的情境,在深度理解中拓展训练思维。

关 键 词：言语实践 古诗词教学 古诗教学 拓展训练 创造意境 深度理解 多维拓展 突破传统 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]